Ресурсный центр

     Основная цель Ресурсного центра - создание условий для эффективного использования социальных, информационных, методических, образовательных ресурсов в решении вопросов обучения и воспитания обучающихся с ТМНР.

      3адачи деятельности Ресурсного центра:

- оказание комплексной психолого-педагогической и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ и социальной адаптации;

-  внедрение новых современных образовательных технологий в процесс обучения и воспитания учащихся с ТМНР;

- содействие в повышении профессионального уровня и развития профессиональных компетенций педагогическим работникам и специалистам общеобразовательных организаций, работающих с детьми, имеющими ТМНР;

- организация консультативной помощи родителям по вопросам обучения, воспитания и коррекции детей с ТМНР;

- организация и проведение совместных научно-методических конференций, семинаров, совещаний и конкурсов с участием педагогических работников, общественных организаций и др.

Положение о Ресурсном центре (Пр. № 84-ОД от 01.09.2022 г.)

План работы Ресурсного центра на 2023-2024 учебный год

      Банк нормативно-правовой базы:

Распоряжение Минпросвещения России от 09.09.2019 №Р-93 "Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации" (PDF, 9.91 Мб.)

Письмо Минпросвещения России от 15.03.2018 №ТС-728/07 от 15.03.2018 "Об организации работы по СИПР" (PDF, 2.15 Мб.)

Письмо Минпросвещения России от 13.06.2019 №ТС-1391/07 "Об организации образования учащихся на дому" (PDF, 9.45 Мб.)

Письмо Минпросвещения России от 20.02.2019 №ТС-551/07 "О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью" (PDF, 3.2 Мб.)

Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по вопросам реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме (PDF, 0.45 Мб.)

ПЛАН ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года, утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 23 января 2021 г. № 122-р (PDF, 0.81 Мб.)

  Материалы по обучению и воспитанию обучающихся с ТМНР https://www.fgosovz24.ru/vertikalnoe-menyu/usloviya-realizacii-fgos-obuchayushhihsya-s-ovz/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B-%D0%BF%D0%BE-%D1%82%D0%BC%D0%BD%D1%80.html

О.Ф. Богатая Оказание комплексной помощи детям с ТМНР

 Методические рекомендации по проведению консультативно-диагностической работы (в т. ч. в дистанционном формате) с семьями детей с выраженными нарушениями интеллекта и с ТМНР

 Методические рекомендации по сопровождению семьи и нормализации внутрисемейных отношений семей лиц с выраженными нарушениями интеллекта и с ТМНР.
         Методические рекомендации для специалистов психолого-медико-педагогических комиссий по обследованию детей с интеллектуальными нарушениями, с ТМНР. Москва, 2019 г.
 

Сборник методических материалов «Вариативные модели успешной социализации лиц с выраженными нарушениями  интеллекта и с ТМНР» (от предпрофессиональной подготовки до трудовой занятости). Псков, 2019 г.
         Проект примерной  адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с выраженными нарушениями интеллекта, ранее не получавших образование
        Методическое обеспечение Федерального ресурсного центра по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, с тяжелыми множественными нарушениями развития
        Е.Н. Елисеева, Е.А. Рудакова, О.В. Истомина. Диагностический материал и методические рекомендации для проведения психологопедагогического обследования детей с выраженным нарушением интеллекта. Псков, 2018 г.
     Вебинары  центра лечебной педагогики и дифференциального обучения г. Пскова по вопросам обучения детей с ТМНР
     Организационно-методические вопросы обеспечения процесса образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отстало